了手上的书本,非常礼貌的起身行礼。
课桌边上,格莱斯正拿着一张纸看得十分入迷。
听到他们的问好声之后才反应过来,也赶紧起身行礼。
但旁边坐着缇雅只是点了点头,并没有其他多余的动作。
呃……这个新学生一点都不尊重他这个老师!
算了算了!
看在时序之主的份上,咬咬牙,忍了。
马丁扭头,看了一眼格莱斯手中的纸张,认出那是他之前交给克琳的课后问题。
主要是和“空气”、“气压”有关的问题。
也就是那晚因为缇雅的“奔月”行为,提前教给她的知识。
不过,四人都是自己的学生,教学进度上面得一视同仁,不好厚此薄彼。
正好今天就从生活常识入手,将这部分内容正式搬到课堂上,让所有学生都能共同进步。
一个真正的好老师可不仅是能够教出个把优秀的学生。
“这几个课后小问题,你们思考的怎么样了?”
坐下之后,马丁对着几人问道。
“还是不明白啊,老师!你看,这几天我一直想,想得我头都大了一圈!”
克琳苦恼而又夸张地抱了抱自己的头,今天她梳了个简单的马尾。
跟格莱斯混熟之后,表面上看起来文静贤淑的她又开始“原形毕露”。
就算是缇雅也在一旁,小姑娘也没什么顾忌。
马丁忍不住用教棍轻轻地敲了敲她的头,板着个脸说道:“我看你是在想怎么才能溜出去玩吧?”
克琳捂着脑袋,夸张的叫了起来:“呜呜!别打了别打了!什么大气、什么气压,根本没听说过嘛!还有这个世界的起源,那不应该是神殿考虑的问题吗?”
马丁脸一黑,摆出一副生气的模样:“看来你把我第一堂课交给你的东西都忘了嘛!下课之后抄写教材的第一页,二十遍!”
在教授物理学知识之初,马丁就告诉两姐弟,重要的是改变看待世界的方式,换一种思路去追寻真理。
宇宙运行的道理就在那里,不会因为我们是否去研究而改变。
格莱斯加入课堂时,马丁也提醒过他,上课时,最好把一些固有观念撇开。
特别是与神明和神殿有关的那一部分,必须得换个方式来对待。
否则这些东西就会成为他学习新知识的障碍。
马丁还特意在教材第一页写了一点序言,为此斟字酌句,显得极为慎重。
【本书记载的知识,只是将一些思考过程简化并记录了下来,它们是前人对这个世界运行的真理的探索。】
【我不能保证书上的内容是绝对是正确的,只能说,根据对现实的观察、以及对一系列实验结果的分析,目前能得到书上这些结论。】
【希望你们在以后的学习过程中,能够大胆想象,小心求证,不要受限于旧有观念的束缚……】
当时写下这段话时,马丁还有些羞耻。
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