吴主任也是这样认为的,冷哼一声。新比奇中文网
“我还以为初一中有什么了不起,也就是用这样的旁门左道来抓生源问题,你们几个去参观了学校一圈又怎么样?”
“只看了大部分就被你们打电话叫回来了。”一个女老师喃喃道,“不过我觉得那学校就那么回事,不务正业,怂恿学生各种玩。”
“提倡什么玩教一体模式教学,那些学生的心思根本就没放在学习上,教室里都多少学生。”
“我就想不通了,教学这样水的学校为什么家长就这样信服呢?”
眼镜男老师听着众人的吐槽,不知道他们是真心的瞧不起初一中,还是为了讨好吴主任而说的违心的话。
在他眼中初一中颠覆了传统教学,虽然社团活动会影响学习,但是让三心二意的学生对某件事的专注力加大,也是对学习很有帮助的,注意力集中才会消耗所学的知识,否则在教室里坐半天,心神不知道游荡去了什么地方来得实在。
有规律的作息时间让学生对学习更有自律性,墙上有社团签到表,大致就能看出,完成学业的学生几乎天天都有签到,没完成学业的只是偶尔签到。
当爱好拥有一定的成就时,就会让学生更加想要专研下去,一旦专研就会引申出相关的知识,相关的知识会延伸到其他领域的知识。
话句话说,初一中走的是主题教学法。
打个比喻,分享苹果。
要将分享苹果这个主题要上的好,就得想到方方面面。
认知:苹果是球体,是红色的,和西瓜比是小的。
感知:苹果是硬。
味觉:苹果是脆的,而且带着果酸味。
生活自理:洗苹果,削皮。
社交:分享苹果。
礼貌:将苹果皮和苹果核丢入垃圾桶,收拾好桌子。
延伸:苹果是怎么生长出来的,吃苹果有什么好处。
大致如上,当然分享那一块是重点。
虽然这个教学还没有统一的教材,现在处于实验中的阶段,只要好的主题将课程的知识点紧密结合,学生在完成活动的同时也能够很好的掌握知识。
只是做一个主题相当不容易,必须将参加活动的学生的能力都要剖析,才能将知识的侧重点平均分布给每一个学生。
他以前也尝试做过主题教学,只是学校根本就不允许,担心学生会出危险,久而久之,他也放弃这个想法,但是内心却一直想要再试一试。
看见初一中的教学让他激动不已,只是不敢提出辞职。
“吴主任,不管初一中用什么办法忽悠家长,现在我们学校的学生还不到一百人,应该怎么办啊?”
“每个老师二十个名额,招满年底发红包,招不满就没有。”吴主任看着众人一眼,直接说道。
“主任,二十个名额我们怎么可能完的成啊?!现在的小学里的差生几乎都
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